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F1 - La natura in rete:  i processi partecipativi, quando servono e come si utilizzano nella conservazione, gestione e valorizzazione del territorio

Docenti:  Chiara Fedrigotti, Alessandro Fedrigotti, Matilde Peterlini, Veronica Sommadossi

Obiettivi formativi

Con questo modulo s’intende esplorare il processo di co-produzione della conoscenza e di co-costruzione di progetti di ricerca e valorizzazione che coinvolgano attivamente le comunità locali.
In particolare, le attività formative consentiranno agli studenti di focalizzare l’attenzione su diversi aspetti riguardanti la dimensione partecipativa:

• il ruolo della comunità nella conservazione e valorizzazione dei luoghi;
• quando la partecipazione e la condivisione delle conoscenze e dei valori di un territorio sono necessarie;
• chi sono gli attori da coinvolgere e con cui relazionarsi, con quali azioni e strumenti;
• perché coinvolgerli nella pianificazione e nelle azioni di ricerca e valorizzazione sul territorio; sulla base di quali valori e con quali motivazioni;
• come favorire la partecipazione: tecniche per facilitare il coinvolgimento.

Durante il percorso formativo, lo studente comprenderà come è cambiato nel tempo l’approccio alla ricerca e alla valorizzazione, da un atteggiamento “estrattivo” e unidirezionale della ricerca, per lo più basata su una netta divisione tra natura e cultura, passando a una dimensione di co-produzione della conoscenza, co-costruzione di progetti di ricerca condivisi con le comunità locali e una maggior integrazione tra aspetti naturalistici e antropici.
Lo studente acquisirà inoltre una maggior consapevolezza sul possibile percorso da seguire per risolvere diffidenze e conflitti tra necessità di conservazione, gestione del patrimonio paesaggistico e sviluppo socio-economico dei territori montani, e una visione globale della complessità dei sistemi socio-ecologici.
Le attività pratiche permetteranno inoltre di conoscere e sperimentare alcune delle principali tecniche adottate nel corso dei processi partecipativi e delle attività di ricerca partecipata. Esempi concreti, uscite sul campo e incontri con realtà culturali ed economiche del territorio offriranno un’ulteriore chiave di lettura per meglio comprendere le basi dell’approccio partecipato nella ricerca e nella valorizzazione. In un contesto informale e direttamente sul campo, agli studenti sarà data la possibilità di dialogare con ricercatori e mediatori del MUSE e delle sedi territoriali del MUSE.

Prerequisiti

È consigliabile una preparazione di base sui concetti di biodiversità, specie e habitat, e sui principi generali di conservazione della natura.

Contenuti del corso

L’insegnamento tratterà i seguenti argomenti:

• il MUSE da museo diffuso a museo esteso: il ruolo di un Museo nel territorio (l’esempio del Museo di Ledro); un museo per le persone;
• il MUSE dal locale al globale;
• la partecipazione in pratica, ovvero "fare rete": esempi e best practices;
• tecniche di partecipazione: tecniche di inclusione e organizzazione; la gestione del processo partecipativo: facilitazione, informazione e discussione; processo partecipativo e analisi dei risultati;
• la Citizen Science come strumento di democratizzazione della scienza e di attivazione di una comunità;
• i valori e le conoscenze al servizio di un turismo sostenibile e di qualità.

Metodi didattici

Gli obiettivi formativi del corso verranno raggiunti attraverso lezioni frontali, esperienza diretta con esperti del settore ed  esercitazioni.

Modalità di verifica dell’apprendimento

Valutazione in trentesimi di un elaborato conclusivo.

Testi di riferimento

Saranno forniti materiali didattici inerenti gli argomenti delle lezioni.

Altre informazioni

Per le escursioni sul territorio si raccomandano un abbigliamento ed un equipaggiamento adatto alla stagione (tarda primavera o settembre) e alla montagna. Si prevede il pernottamento (due notti) in due contesti privati a carico del partecipante; la logistica è in corso di definizione.